Lectura de Elmer 2° : ELMER Y EL ABUELO ELDO

 

Hoy en el club de lectura, querían leer el libro de ELMER Y SU ABUELO ELDO. Como en la plataforma de librarium no lo hemos encontrado, y querían leerlo lo hemos buscado y nos ha salido este vídeo de donde hemos sacado la lectura.

LECTURA EN VOZ ALTA , CLUB DE LECTURA EN ALTERNATIVA 2°

 

CLUB DE LECTURA EN CIENCIAS NATURALES EN 5º DE PRIMARIA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

CLUB de LECTURA en CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6º PRIMARIA

 

SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

CLUB DE LECTURA 2° En Valores con ELMER

Seguimos con la lectura de Elmer a través de la plataforma de LIBRARIUM , en nuestro club de lectura de 2º de valores. Hoy ha tocado ELMER EN LA NIEVE

Club de 2°: SEGUIMOS CON LAS LECTURAS DE ELMER. ALTERNATIVA

 

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Club 2°: EMPEZAMOS LAS LECTURAS DE ELMER (ALTERNATIVA 2º PRIMARIA)

Hoy hemos leído de la colección de ELMER, Elmer y Wilbur.

Una situación de aprendizaje para la asignatura de Alternativa de 2º de Primaria, utilizando el libro *Elmer y Wilbur* de David McKee a través del club de lectura de la plataforma *Librarium*, puede desarrollarse con el objetivo de fomentar la lectura, la comprensión lectora, el trabajo en equipo y la reflexión sobre temas como la diversidad, la amistad y la aceptación.

Nueva lectura en alternativa con el libro: RICARDO Y EL DINOSAURIO ROJO

Situación de Aprendizaje para Segundo de Primaria:

Título: Aventuras con Ricardo y su dinosaurio rojo

Objetivo General: Fomentar la comprensión lectora, el trabajo colaborativo y la expresión creativa en los estudiantes mediante la lectura del libro Ricardo y el dinosaurio rojo. Y trabajo de valores a través de lo que sucede en la historia.

Duración: Aproximadamente 1 semana 

Con la semana de la Paz , 2º de primaria en ALTERNATIVA va a leer: EL LÁPIZ MÁGICO DE MALALA

 HOY HEMOS EMPEZADO A LEER EL LÁPIZ MÁGICO DE MALALA, POR EL LA DE LA PAZ:

LA HISTORIA AUTÉNTICA DE UNA NIÑA QUE QUERÍA UN MUNDO MEJOR Malala Yousafzai, icono internacional, activista en pro del derecho a la educación y la persona más joven en haber recibido el Premio Nobel de la Paz, relata una historia inspiradora de lo que fue crecer en una región desgarrada por la guerra y, sin embargo, ver la magia de la esperanza adondequiera que mirase.

COMPLEMENTO DESPUÉS DE LA LECTURA:

Hemos realizado su lectura:

¡Comenzamos CLUB de lectura de 2º! HOY TOCA LA GOTA DE LLUVIA QUE TENÍA MIEDO

Situación de aprendizaje: "La gota de lluvia que tenía miedo"

Nivel educativo:Segundo de Primaria  

Plataforma:CLUB de LECTURA de Librarium  

Objetivo:Fomentar la lectura comprensiva, la reflexión emocional y la participación activa en el grupo de lectura a partir de un cuento que explore temas como el miedo, la valentía y la superación personal.

1. Contextualización de la obra:

El libro "La gota de lluvia que tenía miedo", escrito por José Sierra e ilustrado por Betania, cuenta la historia de una gota de lluvia que se siente asustada por el proceso de caer al suelo. A través de la narración y las ilustraciones, el libro aborda el miedo a lo desconocido y el proceso de superarlo.

2. Objetivos de la actividad:

- Desarrollar la comprensión lectora: Los estudiantes leerán el cuento con atención, identificando los elementos narrativos (personajes, trama, conflicto, resolución).

- Fomentar la expresión emocional: Reflexionar sobre el miedo que siente la gota de lluvia y cómo se relaciona con sus propios miedos.

- Potenciar la empatía: A través de la lectura, los niños entenderán cómo otros seres, aunque sean personajes fantásticos, también experimentan emociones humanas.

- Establecer conexiones interpersonales: Facilitar que los alumnos compartan sus experiencias y sentimientos con el grupo.

 3. Desarrollo de la actividad:

A. Prelectura (10-15 minutos):

- Activación de conocimientos previos: Comienza preguntando a los estudiantes si alguna vez han tenido miedo y qué lo provoca. Puedes introducir brevemente el tema de la lluvia y el ciclo del agua para conectar con el libro.

- Presentación del libro: Explicar que la historia trata sobre una gota de lluvia que tiene miedo de caer y cómo se enfrenta a su temor.

 B. Lectura compartida (20-25 minutos):

- Lectura en voz alta: Puedes leer el libro en voz alta mientras los niños siguen las ilustraciones. Invita a los estudiantes a intervenir haciendo preguntas o compartiendo sus pensamientos a medida que avanza la historia.

- Interacciones durante la lectura: Cada vez que se presente una emoción de la gota de lluvia, pide a los niños que expresen qué creen que sienten los personajes o si alguna vez han experimentado algo similar.

 C. Postlectura (20 minutos):

- Reflexión grupal: Invita a los niños a responder preguntas como:

  - ¿Por qué la gota tenía miedo?

  - ¿Cómo superó su miedo?

  - ¿Alguna vez has tenido miedo de algo que al final resultó no ser tan malo?

- Actividades creativas: 

  - Dibujo y descripción: Los niños pueden dibujar la gota de lluvia y su viaje desde el cielo hasta el suelo. Luego, escribir una frase que refleje lo que la gota sintió antes y después de superar su miedo.

  - Representación teatral: Realizar una pequeña representación en grupos, donde los estudiantes interpreten el papel de la gota de lluvia y otros elementos del cuento, dramatizando el miedo y la valentía.

 D. Evaluación y reflexión final (10 minutos):

- Círculo de lectura: Sentados en círculo, cada niño podrá compartir lo que más le gustó de la historia o algo que aprendió del personaje de la gota.

- Preguntas de cierre: 

  - ¿Cómo crees que se sintió la gota al final de la historia?

  - ¿Qué harías si te sintieras como la gota de lluvia?

  

4. Recursos:

- El libro "La gota de lluvia que tenía miedo".

- Hojas y lápices de colores para las actividades creativas.

- Espacio para la dramatización y discusión en grupo.

 5. Criterios de evaluación:

- Comprensión lectora: Evaluar la capacidad de los estudiantes para identificar los elementos clave de la historia (personajes, emociones, resolución).

- Participación en las discusiones: Observar si los niños se involucran activamente en la reflexión sobre el miedo y la valentía, y si son capaces de relacionarlo con sus experiencias personales.

- Creatividad: Valorar los dibujos, descripciones o representaciones teatrales como expresión de su comprensión de la historia.

Conclusión:

Esta actividad busca no solo estimular la lectura en los niños, sino también ayudarles a conectar con sus emociones a través de un cuento que explora el miedo de una forma accesible y comprensible para su edad. El CLUB de LECTURA en Librarium es un espacio ideal para que los estudiantes compartan sus pensamientos y se sientan acompañados en el proceso de reflexión y crecimiento personal.

 

 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Situación de aprendizaje: La gota de lluvia que tenía miedo
Nivel educativo: 2.º de Primaria
Duración estimada: 1-2 sesiones
Plataforma: Librarium (Club de Lectura)

Criterios de evaluación	En proceso (1)	Adecuado (2)	Excelente (3)
Comprensión de la historia	Reconoce solo detalles aislados del cuento.	Comprende los personajes y el conflicto principal.	Identifica personajes, emociones y resolución; explica con sus propias palabras.
Expresión emocional	Le cuesta identificar o expresar emociones.	Reconoce algunas emociones de los personajes o propias.	Expresa con claridad emociones propias y ajenas, y reflexiona sobre ellas.
Participación en las actividades orales (lectura y reflexión)	Participa poco o necesita mucha ayuda.	Participa de forma puntual y sigue las dinámicas.	Participa con entusiasmo, respetando turnos y aportando ideas personales.
Actividad creativa (dibujo, descripción o representación teatral)	Presenta su trabajo con ayuda, sin mucha conexión con la historia.	Realiza su tarea con creatividad básica y algo de relación con el texto.	Produce una creación original, coherente con el mensaje y con esfuerzo personal.
Empatía y conexión personal con el cuento	Dificultad para relacionar la historia con su experiencia.	Relaciona la historia con alguna vivencia personal.	Hace conexiones claras con experiencias personales o las de otros.
Actitud hacia la lectura y el grupo	Muestra desinterés o se distrae fácilmente.	Muestra interés y se involucra moderadamente.	Muestra entusiasmo por la lectura y respeta las opiniones del grupo.

Nueva LECTURA EN EL CLUB DE LIBRARIUM DE 2º ALTERNATIVA

 Hoy hemos comenzado nuestra lectura del libro: EL TURBANTE ROJO

VEAMOS LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PLANTEADA:

¡Ayer trabajamos en 2º de primaria el libro ¡TERREMOTO! EN LA ASIGNATURA DE ALTERNATIVA

El zorro está muy triste... ¡un terremoto ha desplomado su casa! Por suerte, todos sus amigos del bosque -desde el reno a la araña- van a poner de su parte para construirle un nuevo hogar, ¿quieres ayudar? Un bonito cuento sobre la solidaridad, la amistad y la importancia de ayudar a los demás escrito por Valeria Kiselova Savrasova e ilustrado por Raquel Bonita.

Situación de aprendizaje para 2º de primaria: "Terremoto" de Valeria Kiselova Savrasova y la DANA de Valencia (octubre de 2024)

¡RÚBRICAS PARA NUESTROS CLUBES LECTURA!

 Crear un club de lectura en Librarium es una excelente forma de fomentar el amor por la lectura y fortalecer las habilidades lectoras de los participantes. Librarium es una plataforma digital que proporciona acceso a una amplia variedad de libros electrónicos, y usarla para un club de lectura tiene muchas ventajas, como el acceso instantáneo a materiales y la posibilidad de interactuar con otros lectores en línea.
Aquí te propongo una situación de aprendizaje para crear y gestionar un club de lectura en Librarium:
Título de la Situación de Aprendizaje:
"Creación y Gestión de un Club de Lectura en Librarium"
Objetivo General:
Los estudiantes aprenderán a crear, gestionar y participar activamente en un club de lectura utilizando la plataforma Librarium, desarrollando habilidades de lectura crítica, expresión escrita y trabajo colaborativo.

¡LOS GARRAYINES DE PRIMERO REALIZAN SU LECTURA EN VOZ ALTA EN LIBRARIUM! CON SU CLUB DE LECTURA

 Los alumnos de primero han comenzado sus primeras aventuras lectoras. Ahora forman parte de un club de lectura llamado "Lectores Estrellas", y están muy entusiasmados con su primer libro. Han comenzado leyendo en voz alta Torpón y Bonachón, un título de la serie Escuela de Monstruos.

 ¡Están disfrutando mucho esta experiencia y cada vez se sienten más como verdaderos lectores!

Situación de Aprendizaje: "Aprende a leer a través de la escuela de monstruos"

2° en ALTERNATIVA SIGUE ON SU CLUB DE LECTURA: NUEVA LECTURA

Para más información sobre el libro, la actividad, y la situación de aprendizaje pincha abajo:

¡Este es el club de LECTURA de la CLASE de 5º de primaria!

 

Todos el alumnado de quinto de primaria está en el club y los viernes en clase lo dedican a la lectura en voz alta de algún libro.

LINK de ENLACE: https://clubdelectura.educarex.es/clubs/66dac4ef0f50401a4bc4a565/join-experience/0O2A4I38

LECTURA en voz alta DEL CLUB 2º ALTERNATIVA: EL ÁRBOL DE LA ESQUINA

 ENTRADA ANTERIOR: PINCHA AQUÍ

1º sesión: 21-Octubre-2025

Hemos practicado la Lectura en Voz Alta: Ainara, Marco, Álvaro y Jara

Lectura en voz alta del libro "El árbol de la esquina"

Día 2: 2º sesión: 23-Octubre-2024

Seguimos con la lectura del club y nuestro libro: "EL ÁRBOL DE LA ESQUINA", explicamos los términos que iban saliendo en la lectura y en los que ellos tenían dudas de su significado. Hoy también hemos visto como afecta al medioambiente la falta o tala de árboles, cómo podemos cuidarlos , etc. Y por fin hemos terminado la lectura del libro. Que nos ha sabido ha poco, queríamos saber más cosas que le pasaban a nuestro árbol, porque ya formaba parte de nuestras historias. Por cierto, le ha pasado una cosa muy curiosa (no queremos hace spoiler, jajaj para quien lo quiera leer), nos ha hecho muchísima gracias. ¿Quieres conocerla? Pues su lectura se encuentra en librarium. 

Día 3 sesión: 3 28-10-2024

Hoy hemos elegido un dibujo de nuestro árbol y lo estamos coloreando para hacer un cartel

Día 4: sesión 4 4-11-2024

Hoy nos hemos metido en el club de lectura con la ayuda de la seño Loli. Algunos hasta se han leído un libro. 

¡Estamos tod@s en el club!

En la próxima sesión : Día 5 y 6: sesión 5 y 6 : miércoles  6-11-2024 y 13-11-2024

Terminar los carteles del libro: "EL ÁRBOL DE LA ESQUINA" pondremos fotos en otra entrada

Situación de aprendizaje: El árbol de la esquina en Librarium