Terminando Educación Artística visionando una película con 2º primaria

 

STARDOG Y TURBOCAT

Nueva actividad en Librarium cine, para primero y segundo de primaria

Aprovechando que hoy habían venido menos alumnado al colegio por las vísperas de la romería de San Isidro , hemos juntado a la clase de primero y de segundo( en la hora de alternativa y religión) ; y hemos visto una peli en LIBRARIUM CINE, que teníamos prevista para 2º primaria en Alternativa. La película elegida para esta ocasión ha sido "El caracol y la Ballena"

Resumen de la película "El caracol y la ballena" (The Snail and the Whale):

"El caracol y la ballena" es un cortometraje de animación basado en el cuento infantil escrito por Julia Donaldson e ilustrado por Axel Scheffler. Es una historia tierna y educativa que transmite valores como la amistad, la solidaridad y la importancia de ayudar a los demás, sin importar el tamaño o la fuerza.

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Terminamos : LIBRARIUM CINE ..... "EL GRÚFALO" Y "LA HIJA DEL GRÚFALO"

Estrenamos Librarium. Cine en Valores 2° primaria. PELÍCULA EL GRÚFALO

Accede a librarium cine a través de este enlace:

https://librarium.efilm.online/

Y accede con tu usuario y contraseña de RAYUELA

La película elegida hoy por ellos ha sido "El Grúfalo"

VEAMOS LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

RECOMENDACIONES DE PELÍCULAS EN LIBRARIUM CINE

 Con tu clave y usuario de Rayuela puedes acceder de manera gratuita a la plataforma de Librarium Cine y poder visionar algunas películas como complemento a la formación , valores , etc

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LISTADO DE PELÍCULAS EN INFANTIL: https://librarium.efilm.online/filter-by/genre/14/infantil

¡Nuestras últimas semanas de colegio trabajamos EL CINE EN PRIMARIA con librarium cine o u otras plataformas alternativas!

 Películas que veremos:

 

Ahora veremos las diferentes situaciones de aprendizaje planteadas con las películas en cada clase

¡Vamos despidiendo el trimestre con pelis en Educación Artística! Abominable en 3º y 4º de primaria en librarium cine

Hoy le ha tocado al grupo de cuarto de primaria:

Situación de Aprendizaje para 3º y 4º de Primaria: "Abominable" a través de la Plataforma Librarium Cine

Objetivo de la situación de aprendizaje:

El objetivo es que los estudiantes de 3º y 4º de primaria desarrollen habilidades de comprensión, reflexión y expresión a través del análisis de la película "Abominable" y su interacción con los contenidos de la plataforma *Librarium Cine*. Esta actividad busca promover el desarrollo de competencias como la lectura, la escritura, la escucha activa y el pensamiento crítico, mientras los estudiantes exploran temas como la amistad, la empatía, el respeto por la naturaleza y la diversidad.

Duración:

2 sesiones de 45 minutos cada una

Contenidos a trabajar:

- Lengua y literatura: Comprensión lectora, expresión escrita y oral.

- Ciencias Sociales: Respeto por los animales y la naturaleza.

- Valores: Empatía, solidaridad, amistad.

- Conocimiento del Medio: Los ecosistemas y las especies animales.

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Metodología:

1. Visualización de la película: Los alumnos verán "Abominable" a través de la plataforma Librarium Cine, en la cual podrán acceder de forma segura a contenido audiovisual de calidad.

2. Trabajo en grupo: Después de ver la película, se fomentarán discusiones en grupo y actividades colaborativas.

3. Reflexión y análisis: Los estudiantes analizarán temas clave de la película, como la relación entre los personajes y su conexión con la naturaleza.

4. Expresión creativa: Se realizarán actividades para expresar la comprensión y emociones a través de la escritura y el dibujo.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

   - Presentación de la película Explicar a los alumnos qué es "Abominable" (un filme de animación que cuenta la historia de una niña llamada Yi y su aventura con un Yeti llamado Everest). Relacionar brevemente la película con la idea de amistad y respeto por la naturaleza.

   - Conexión con el contenido de la plataforma Librarium Cine: Explicar cómo acceder y ver la película a través de Librarium, indicando que es una plataforma educativa y segura para ver contenidos de cine.

2. Desarrollo (45 minutos):

   - Visualización de la película: Los estudiantes visualizarán "Abominable" en sus dispositivos a través de la plataforma Librarium Cine, con subtítulos si es necesario para mejorar la comprensión.

   - Discusión guiada (después de la película)**:

     - ¿Qué aprendieron sobre la amistad entre Yi y el Yeti?

     - ¿Qué importancia tiene el respeto hacia los animales y la naturaleza en la película?

     - ¿Cómo enfrentaron los personajes los problemas y obstáculos que surgieron en su camino?

     - ¿Qué opinan de la relación entre los personajes humanos y el Yeti? ¿Creen que las diferencias entre ellos son un obstáculo o una oportunidad para aprender?

3. Actividad de reflexión (30 minutos):

   - Trabajo en grupo: Los alumnos se dividen en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un tema para trabajar en conjunto (ejemplo: la amistad, la aventura, el respeto por la naturaleza, el valor de ayudar a los demás, etc.).

   - Expresión escrita y creativa: Los estudiantes podrán crear un dibujo o una pequeña historia sobre cómo creen que debería continuar la historia de "Abominable" si los personajes volvieran a encontrarse. También pueden escribir una carta dirigida a uno de los personajes de la película, expresando sus pensamientos sobre la película y cómo los hizo sentir.

4. Cierre (15 minutos):

   - Presentación de los trabajos: Los grupos compartirán sus historias o dibujos con el resto de la clase.

   - Reflexión final:  Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la actividad. ¿Qué valores se destacaron en la película? ¿Cómo pueden aplicar esos valores en su vida diaria?

   - Evaluación formativa: A través de la observación de la participación de los estudiantes, su capacidad de análisis, y la calidad de sus producciones escritas o gráficas.

Evaluación:

- Cualitativa: Evaluar la participación activa de los estudiantes en las discusiones, su capacidad para identificar y reflexionar sobre los valores de la película y su creatividad al expresar sus ideas a través de actividades escritas o visuales.

- Cuantitativa: Se podrá hacer una breve rúbrica que valore la comprensión de la película, la expresión de los valores trabajados (amistad, respeto, empatía) y la calidad de las actividades realizadas (dibujos, historias o cartas).

Recursos:

- Película "Abominable" disponible en Librarium Cine.

- Material para escribir (papel, lápices, marcadores).

- Dispositivos electrónicos (tablets, ordenadores) para acceder a Librarium.

Reflexión Final:

Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo integrar las competencias lingüísticas, creativas y sociales de los estudiantes, usando la película como una herramienta para fomentar el diálogo y la reflexión sobre valores universales. El uso de la plataforma Librarium Cine proporciona un entorno seguro y educativo para disfrutar de la película y trabajar sobre los temas de manera interactiva y dinámica.

 rúbrica de evaluación completa para la situación de aprendizaje "Abominable", dirigida a alumnos de 3.º y 4.º de Primaria, basada en el enfoque de Librarium Cine y en valores como la amistad, la empatía y el respeto por la naturaleza:

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🎥 Rúbrica de Evaluación: "Abominable" – Librarium Cine (3.º y 4.º Primaria)

Criterios de evaluación	Indicadores de logro	Nivel 1 – En proceso	Nivel 2 – Satisfactorio	Nivel 3 – Excelente
Comprensión de la historia	Identifica personajes, hechos principales y valores reflejados en la película.	Reconoce personajes y escenas con ayuda.	Entiende la trama y los valores fundamentales.	Interpreta los mensajes y relaciona el argumento con su vida.
Participación en la reflexión y discusión grupal	Participa en el diálogo, escucha a otros y comparte sus ideas.	Necesita guía para participar y expresarse.	Participa de forma activa, respetando turnos de palabra.	Aporta ideas personales con argumentos claros y muestra empatía.
Expresión escrita / creativa (historia, carta o dibujo)	Expresa sus ideas sobre la película de forma clara, original y coherente.	Produce un trabajo simple, con poco detalle.	Muestra creatividad y comprensión del tema.	Expresa emociones e ideas con gran creatividad y profundidad.
Trabajo en equipo	Colabora con su grupo, respeta roles y aporta en la tarea común.	Coopera de forma limitada o necesita apoyo.	Colabora con sus compañeros con actitud positiva.	Promueve la colaboración, escucha y respeto en todo momento.
Reflexión sobre los valores (amistad, naturaleza, empatía)	Identifica y aplica los valores de la película a su vida cotidiana.	Reconoce valores con ayuda del docente.	Comprende y valora los mensajes principales.	Integra los valores y propone ejemplos para aplicarlos día a día.

Escala de valoración orientativa:

• Nivel 1 – En proceso (1 punto): Participación mínima, necesita apoyo frecuente.

• Nivel 2 – Satisfactorio (2 puntos): Participación activa, comprensión adecuada.

• Nivel 3 – Excelente (3 puntos): Implicación destacada, reflexiones profundas y expresión creativa.