Situación de aprendizaje para un proyecto de apadrinamiento lector entre alumnado de 2º y 1º de Primaria utilizando la plataforma Librarium y basada en el libro Elmer y la nieve de David McKee. Está pensada para fomentar la lectura, la expresión oral, la creatividad y el vínculo lector entre niveles.
Título del proyecto:
"Elmer y la nieve: un viaje lector entre amigos"
Curso:
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Lectores padrinos: 2º de Primaria
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Lectores apadrinados: 1º de Primaria
Temporalización:
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2 sesiones (de 45 minutos cada una) + tiempo de lectura previa por parte de los padrinos
Área principal:
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Lengua Castellana y Literatura
Áreas complementarias:
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Educación Artística
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Educación en Valores Sociales y Cívicos
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Competencia Digital
Competencias clave:
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Competencia en comunicación lingüística
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Competencia digital
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Competencia para aprender a aprender
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Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
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Conciencia y expresiones culturales
Objetivos didácticos:
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Fomentar el gusto por la lectura y la comprensión lectora.
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Desarrollar la expresión oral y la escucha activa.
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Potenciar la convivencia y el trabajo cooperativo entre niveles.
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Usar herramientas digitales para acceder a lecturas.
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Fomentar la empatía y la cooperación.
Libro trabajado:
Elmer y la nieve, de David McKee (Disponible en Librarium)
Descripción de la situación de aprendizaje:
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Preparación previa (padrinos de 2º):
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Lectura del libro Elmer y la nieve a través de la plataforma Librarium en tablets o pizarra digital.
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Comprensión del contenido y preparación de una lectura expresiva.
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Elaboración de una pequeña actividad creativa (teatrillo, marionetas, láminas, etc.) relacionada con el cuento.
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Encuentro lector (padrinos y apadrinados):
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Los alumnos de 2º leen en pareja o en pequeño grupo el libro a sus compañeros de 1º.
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Interacción sobre el contenido: se hacen preguntas, se comentan los personajes, se comparte qué les ha gustado más.
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Actividad conjunta:
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Opción A: Dibujar su propio Elmer en la nieve con diferentes colores.
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Opción B: Crear una ficha para poner en un mural de "lectores valientes".
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Opción C: Dramatizar una escena del cuento (ideal si hay más tiempo).
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Cierre y reflexión:
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Comentario final de los padrinos y apadrinados sobre la experiencia.
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Colocar las producciones en un mural conjunto o publicar en el blog del aula.
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Valoración emocional de la actividad: “¿Cómo me sentí leyendo a mi compañero?”, “¿Qué aprendí?”
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Recursos necesarios:
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Plataforma Librarium (tablets o pizarra digital)
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Libro “Elmer y la nieve”
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Materiales de papelería: folios, lápices, ceras, tijeras
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Recursos digitales si se quiere registrar la experiencia (fotos, vídeos, etc.)
Evaluación:
Instrumentos:
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Observación directa con rúbrica (lectura, expresión oral, actitud)
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Productos realizados (dibujos, murales, etc.)
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Autoevaluación y coevaluación oral simple (con emoticonos o caritas)
Criterios de evaluación:
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Participa activamente en la lectura compartida.
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Comprende e interpreta el cuento leído.
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Se expresa oralmente con claridad.
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Coopera con su compañero/a de otro curso.
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Respeta los turnos de palabra y muestra empatía.