¡APADRINAMIENTO LECTOR! De quinto de primaria a infantil de 3 años

 

Ha sido una experiencia fantástica, nuevamente dos alumnos de quinto de primaria, han ido a leer en voz alta al grupo de infantil de 3 años. ¡Ha sido muy satisfactorios para ambas partes! Por un lado , los de quinto encantados con la actividad y los de infantil han estado muy atentos a la lectura de LIBRARIUM.

Descubre más abajo la situación de aprendizaje descrita para esta actividad y más fotos.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Situación de aprendizaje para una actividad de lectura donde dos alumnos de 5.º de primaria leen un cuento a niños de infantil de 3 años, utilizando la plataforma LIBRARIUM. Esta situación está pensada para integrarse en el aula y fomentar la competencia lectora, la expresión oral y la interacción entre etapas educativas.

Situación de Aprendizaje: “Compartimos historias: lectores mayores para oídos pequeños”

Etapas implicadas:

• Educación Primaria (5.º curso)

• Educación Infantil (3 años)

Área principal:

• Lengua Castellana y Literatura

Competencias clave:

• Comunicación lingüística

• Competencia digital

• Competencia personal, social y de aprender a aprender

• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Contextualización y Justificación

En el marco de nuestra comunidad educativa que promueve la lectura como hábito y disfrute, se propone una actividad interetapas en la que alumnos de quinto de primaria seleccionan, preparan y leen un cuento digital de la plataforma LIBRARIUM a los alumnos de tres años. Esta experiencia fomenta la cooperación, la empatía, el desarrollo de la expresión oral y la alfabetización temprana de los pequeños.

Objetivos de aprendizaje

Para el alumnado de 5.º de primaria:

• Mejorar la entonación, pronunciación y expresividad al leer en voz alta.

• Aprender a adaptar el lenguaje a un público infantil.

• Fomentar la responsabilidad y el trabajo cooperativo.

• Utilizar recursos digitales (LIBRARIUM) de forma funcional.

Para el alumnado de infantil (3 años):

• Escuchar activamente una narración oral.

• Desarrollar la imaginación y el gusto por los cuentos.

• Iniciarse en el uso de la biblioteca digital a través de la observación.

Recursos y materiales

• Plataforma LIBRARIUM (acceso al catálogo digital)

• Tablet o pizarra digital para mostrar ilustraciones del cuento

• Cuentos seleccionados adecuados a la edad (lenguaje simple, imágenes atractivas)

• Aula de infantil o biblioteca escolar como espacio para la actividad

Desarrollo de la actividad

1. Selección del cuento:
   Los alumnos de 5.º acceden a LIBRARIUM, exploran cuentos adecuados para infantil y seleccionan uno (con ayuda del docente si es necesario).

2. Preparación de la lectura:
   Ensayan la lectura, trabajan la entonación, y preparan preguntas simples para interactuar con los niños (¿Qué animal aparece?, ¿Te gusta este personaje?, etc.).

3. Lectura en Infantil:
   Visitan el aula de 3 años y leen el cuento con apoyo visual desde LIBRARIUM. Realizan preguntas y fomentan la participación.

4. Cierre y reflexión:
   Los pequeños dibujan una escena del cuento. Los mayores escriben una breve reflexión sobre cómo fue la experiencia.

Evaluación

Para 5.º de primaria:

• Observación de la entonación, ritmo y claridad al leer.

• Capacidad para adaptar su lenguaje y actitud a los niños pequeños.

• Uso correcto de la plataforma LIBRARIUM.

Para Infantil:

• Participación activa durante la lectura.

• Capacidad para recordar personajes o escenas del cuento.

Valor añadido

• Promueve el aprendizaje entre iguales.

• Refuerza la lectura como acto social y placentero.

• Utiliza recursos digitales de forma educativa y significativa.