¡NOS VAMOS A LA AVENTURA!
¡ESTÁIS PREPARADOS!
Una Situación de Aprendizaje (SdA) estructurada en torno a la Maleta Viajera articula la lectura entre la biblioteca de centro (REBEX), la plataforma digital (Librarium) y las familias, asegurando una progresión metodológica desde Infantil (2 años) hasta el final de la Educación Primaria (6º).
1. Contextualización y Elementos Curriculares Unificados
- Título: "Viajeros de Historias: Un equipaje sin fronteras"
- Justificación: La maleta física y la biblioteca digital Librarium conectan la escuela y la familia para desarrollar la competencia lingüística, digital y la sensibilidad artística de forma lúdica.
- Marco del Proyecto: Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) y plataforma Librarium.
- Competencias Clave: CCL (Competencia en Comunicación Lingüística), CD (Competencia Digital), CPSAA (Personal, Social y de Aprender a Aprender), CCEC (Conciencia y Expresiones Culturales).
2. Progresión por Etapas y Niveles
Educación Infantil (Aula de 2 años - 5 años)
- Eje Temático: La maleta de los sentidos y las emociones.
- Contenido de la Maleta Física: 1 álbum ilustrado en cartoné/texturas, 1 libro-juego, un peluche «mascota lectora» de la biblioteca y el Diario de Viaje (formato impreso).
- Vinculación con Librarium: Selección de audiolibros y cuentos animados recomendados para familias a través del club de lectura infantil de la plataforma.
| Nivel | Producto / Tarea en el Diario de Viaje | Rol de la Familia |
| 2 años | Foto del momento de lectura familiar + estampación de la huella/mano del alumno. | Leer el cuento al alumnado, reproducir el audiolibro de Librarium y firmar la ficha visual de lectura. |
| 3 años | Dibujo del personaje principal o emoción que transmite la historia. | Acompañar la lectura y escribir una frase corta dictada por el niño/a. |
| 4 años | Dibujo de la parte favorita del cuento + pictogramas de valoración (caritas). | Explorar el cuento digital en Librarium y ayudar a grabar un breve audio de respuesta. |
| 5 años | Invención de un final alternativo mediante dibujo y copia de palabras clave. | Registrar en el diario un breve comentario sobre la experiencia de lectura en casa. |
Educación Primaria (1º a 6º)
- Eje Temático: De la lectura guiada al pensamiento crítico y la curaduría digital.
- Contenido de la Maleta Física: 1 libro en papel seleccionado del catálogo REBEX (adaptado al nivel), 1 código QR/enlace a una lectura/audiolibro complementario en Librarium y el Pasaporte Lector (físico y digital).
| Nivel | Enfoque Metodológico | Integración con Librarium | Producto Final (Puntos del Pasaporte) |
| 1º Primaria | Lectura compartida y descubrimiento. | Acceso al cuento digital o audiolibro complementario en Librarium mediante QR. | Ficha ilustrada con el título, autor y dibujo de la escena principal. |
| 2º Primaria | Comprensión y caracterización. | Lectura del libro en papel y escucha de la versión narrada en Librarium. | Ficha de descripción del personaje favorito y recomendación a un compañero/a. |
| 3º Primaria | Creación y expresión oral. | Uso del club de lectura en Librarium para comentar el libro prestado. | Grabación de un audioconsejo/reseña corta (máx. 1 min) en el carrusel de la SdA. |
| 4º Primaria | Investigación y contextualización. | Lectura de e-books temáticos o cómics dentro del catálogo de la plataforma. | Creación de un cómic resumen o tira gráfica de tres viñetas sobre la historia. |
| 5º Primaria | Crítica y multiformato. | Participación en los foros del Club de Lectura Digital de la biblioteca del centro. | Reseña crítica en formato Booktube (vídeo breve) o entrada en el blog de REBEX. |
| 6º Primaria | Curaduría y dinamización. | Creación de listas de reproducción de lecturas recomendadas en Librarium. | Diseño de la siguiente «Maleta Viajera» temática para niveles inferiores. |
3. Dinámica de Trabajo y Secuencia de Actividades
- Apertura e Iluminación (Aula / REBEX): Presentación de la «Maleta Viajera» en el espacio REBEX del colegio. Explicación del itinerario y del registro de préstamos.
- Itinerario de Préstamo (Familia): Cada alumno se lleva la maleta a casa durante 5-7 días.
- Lee o escucha la obra en formato físico (REBEX) o digital (Librarium).
- Realiza la aportación correspondiente en el Diario/Pasaporte Lector.
- Puesta en Común y Traspaso (Aula): El alumno/a presenta a la clase la lectura realizada, muestra el producto elaborado y pasa el testigo al siguiente compañero/a.
- Cierre e Integración Digital (REBEX / Librarium):
- Digitalización de las creaciones para el blog o espacio web del proyecto REBEX.
- Registro de las valoraciones de los alumnos en el club de lectura digital de Librarium.
4. Evaluación
- Formativa y Continua: Mediante escala de observación de la participación y expresión oral durante las presentaciones en el aula.
- Instrumentos:
- Infantil: Lista de cotejo de participación familiar y cuaderno de campo visual.
- Primaria: Rúbrica de la reseña/producto creativo y registro de actividad en la plataforma Librarium.