Seguimos con el apadrinamiento lector empieza 3º a leer a infantil de 5 años

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Título:

Un cuento, dos miradas: El cuentacuentos con padrinos lectores

Etapas educativas implicadas:

* Infantil 5 años

* 3.º de Educación Primaria

Alumnado participante:

* Padrinos y madrinas: Rubén, Mario, Sofía y Juan Gabriel (3.º de Primaria)

* Ahijados/as: Aula de Infantil 5 años

Temporalización:

3 sesiones (más o menos)

Producto final

Sesión de cuentacuentos dramatizado en pequeño grupo y elaboración de un mural colaborativo con los personajes y escenas favoritas del cuento.

Competencias clave trabajadas:

* Comunicación lingüística (CCL)

* Competencia digital (CD)

* Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)

* Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (CEIE)

* Competencia en conciencia y expresiones culturales (CCEC)

Objetivos didácticos:

* Fomentar el gusto por la lectura desde edades tempranas.

* Desarrollar habilidades de expresión oral y comprensión lectora.

* Utilizar la plataforma LIBRARIUM como recurso educativo.

* Promover el trabajo cooperativo y la empatía entre etapas educativas.

* Comprender y dramatizar el contenido de un cuento.

Contenidos:

* Lectura expresiva y comprensiva.

* Narración oral y animación lectora.

* Vocabulario específico del cuento.

* Elementos del cuento: personajes, escenario, trama.

* Iniciación a la dramatización y expresión corporal.

Desarrollo de las sesiones:

Sesión 1: Conociendo el cuento

Actividad:

  * Presentación del cuento *El cuentacuentos* en LIBRARIUM.

  * Lectura y comprensión del cuento por parte de los padrinos y madrinas.

  * Preparación de una lectura dialogada con énfasis en entonación, pausas y expresividad.

Sesión 2: Encuentro lector

Actividad:

  * Lectura del cuento por parejas o pequeños grupos (padrino/madrina + ahijado/a).

  * Conversación sobre lo que más les ha gustado.

  * Dibujar su escena o personaje favorito.

Sesión 3: Cuentacuentos dramatizado

Actividad:

  * Breve dramatización o escenificación de fragmentos del cuento por los padrinos.

  * Exposición del mural colaborativo con las ilustraciones del alumnado de Infantil.

  * Cierre con canciones o juegos relacionados con la historia.

Evaluación:

Instrumentos:

* Rúbrica de observación (expresión oral, interacción, actitud lectora).

* Autoevaluación de los padrinos lectores.

* Valoración del alumnado de Infantil mediante caritas o dibujos.

Criterios de evaluación:

* Participa activamente en la lectura compartida.

* Lee con fluidez, entonación y respeto por los turnos.

* Muestra interés y comprensión del cuento.

* Coopera y se comunica respetuosamente.

Recursos:

* Plataforma LIBRARIUM

* Libro: *El cuentacuentos*

* Fichas para dibujo y expresión escrita

RUBRICAS:

Indicador	4 - Excelente	3 - Bien	2 - En proceso	1 - Necesita mejorar
Expresión oral	Usa un tono claro, variado y expresivo; excelente entonación	Voz clara y entonación adecuada la mayor parte del tiempo	Voz algo baja o monótona, mejora en algunos momentos	Voz poco audible o sin variación, cuesta seguir la lectura
Comprensión del cuento	Comprende completamente el cuento, lo explica y comenta con facilidad	Comprende la historia con pequeños apoyos	Tiene dificultades para explicar o comentar el cuento	No comprende bien el cuento ni puede explicarlo
Interacción con el ahijado/a	Escucha, anima y responde con cariño y atención	Mantiene una relación positiva y atenta	A veces le cuesta conectar o atender al ahijado/a	No hay conexión o atención hacia el ahijado/a
Actitud lectora y motivación	Muy entusiasta, demuestra gusto por leer y compartir	Muestra interés y buena disposición	Le cuesta mantener el interés durante toda la actividad	Muestra desinterés o actitud negativa
Preparación previa	Se nota que ha practicado y conoce bien el cuento	Ha leído y preparado el cuento con alguna ayuda	Lectura algo improvisada, sin preparación clara	No parece haber leído o preparado el cuento previamente

FICHA DE VALORACIÓN PARA INFANTIL (5 AÑOS) También se puede hacer oral, 

Título: Así fue mi cuentacuentos
(Para completar tras la sesión de lectura)

1. ¿Quién me leyó el cuento?
    ___________________________________________________________

2. ¿Qué parte del cuento te gustó más?
    ___________________________________________________________

3. Dibuja tu personaje o escena favorita del cuento:
   (Espacio para dibujo grande con marco)

4. ¿Cómo te sentiste? (Rodea o colorea una carita):
   😊 😀 😐 😢 😠