SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Situación de Aprendizaje: “Elmer y Rosa: Leemos, Compartimos y Aprendemos Juntos”**
**Etapa educativa:** Educación Primaria
**Cursos participantes:** 2º (tutores lectores) y 1º (lectores apadrinados)
**Área:** Atención Educativa y Lengua Castellana
**Duración:** 3-4 sesiones (de 45 minutos)
**Libro:** *Elmer y Rosa* de David McKee (disponible en [Librarium](https://librarium.educarex.es/))
**Modalidad:** Aprendizaje cooperativo, lectura en voz alta, uso de TIC
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1. Justificación
El apadrinamiento lector promueve el gusto por la lectura en un ambiente afectivo y cooperativo. Los alumnos de 2º asumen el rol de tutores lectores, fomentando su autonomía, empatía y expresión oral, mientras que los de 1º reciben atención individualizada y motivación por parte de sus compañeros mayores. Librarium aporta acceso digital al cuento y enriquece la actividad con recursos multimedia.
2. Objetivos didácticos
- Fomentar el placer por la lectura a través de la interacción entre iguales.
- Desarrollar la expresión oral mediante la lectura en voz alta.
- Trabajar la comprensión lectora de forma cooperativa.
- Promover valores como la amistad, el respeto y la diversidad (tema central de Elmer y Rosa).
- Utilizar plataformas digitales de lectura como herramienta educativa.
3. Contenidos
- Lectura expresiva y comprensiva de cuentos.
- Comprensión oral y escrita de historias breves.
- Cooperación en parejas interetapas.
- Uso básico de recursos digitales educativos (Librarium).
- Valores: respeto, amistad, diversidad.
4. Competencias clave
- Competencia lingüística
- Competencia digital
- Competencia social y cívica
- Aprender a aprender
- Conciencia y expresiones culturales
5. Desarrollo de la situación
Sesión 1: Preparación con 2º de Primaria
- Presentación del proyecto: qué es el apadrinamiento lector.
- Lectura en Librarium del cuento *Elmer y Rosa* (individual o en grupo).
- Ensayo de lectura en voz alta por parte de los padrinos.
- Preparación de preguntas sencillas para hacer a sus ahijados.
Sesión 2: Encuentro lector
- Organización en parejas: 1 alumno de 2º con 1 de 1º.
- Lectura en voz alta del cuento *Elmer y Rosa*.
- Diálogo entre ambos sobre los personajes, colores, emociones.
- Actividad conjunta: dibujo de Elmer o Rosa con mensaje de amistad.
Sesión 3: Actividad de comprensión y creatividad
- Ficha con preguntas para trabajar comprensión y valores (adaptada al nivel de 1º).
- Creación de una “nube de palabras bonitas” sobre el cuento.
- Grabación en vídeo o audio de una parte del cuento leída por la pareja.
Sesión 4: Exposición y reflexión final
- Mural con los dibujos, palabras bonitas y fotos del encuentro lector.
- Evaluación del proyecto: cómo se han sentido, qué han aprendido.
- Entrega de un diploma simbólico de “padrino lector”.
6. Evaluación
Criterios de evaluación:
- Lee en voz alta con entonación y ritmo adecuado.
- Participa activamente en una actividad cooperativa.
- Comprende el mensaje principal del cuento.
- Usa la plataforma Librarium con autonomía básica.
- Demuestra actitudes de respeto, cuidado y escucha activa.
Instrumentos:
- Rúbrica de lectura en voz alta.
- Observación directa en la actividad.
- Cuestionario de comprensión sencilla.
- Autoevaluación emocional (¿cómo me he sentido? ¿qué he aprendido?).
7. Atención a la diversidad
- Parejas equilibradas según nivel lector.
- Cuento accesible con imágenes claras y texto breve.
- Posibilidad de usar versión audiolectura en Librarium.
- Apoyo adicional a niños con dificultades mediante pictogramas o lectura compartida con adulto.
8. Recursos necesarios
- Dispositivos con acceso a Librarium.
- Impresiones del cuento para subrayado o uso sincrónico.
- Material para manualidades (colores, cartulinas, pegamento).
- Grabadora (opcional) para registrar lecturas.